坚守高校辅导员岗位六年，五年深耕学生资助工作的她常说，资助育人是一场与家庭经济困难学子“心灵共振、共同成长”的长跑。在繁杂的政策表格与温暖的心灵对话之间，她始终坚信，资助工作的内核是“扶心”——扶起学生的自信心、进取心与感恩心。而学生小胡的成长，正是她坚守初心的最好见证。

四年前的秋天，刚入学的小胡眼神中带着青涩与不安。学校举办的一场资助演讲比赛，成了第一个契机。“老师，我真的可以吗？”面对小胡的犹豫，她温柔而坚定地鼓励：“你可以的，不去尝试，怎么知道自己的潜力？我陪你一起准备。”从演讲稿打磨、演练到心态调整，她利用休息时间悉心指导。最终，小胡克服紧张并顺利完成了演讲。赛后，小胡兴奋地说道：“老师，站上去那一刻，我突然就不紧张了。原来，我也可以。”

这次看似微小的“初体验”，像一把钥匙，打开了小胡潜能的宝库，成为了小胡成长的关键转折点。此后，小胡将“我可以”的信念贯彻到了整个大学生活，不再将自己局限于“受助者”的身份，而是主动走向更为广阔的成长舞台。她的角色也从最初的“鼓励者”，逐渐转变为“资源链接者”、“规划参谋”和“心灵守护人”。

在经济支持上，她精准护航。细致解读贫困生认定、国家助学金、国家励志奖学金等政策，细心指导准备申请材料，为其缓解求学路上的经济压力，让这个懂事的女孩能够心无旁骛地投入学业；在学业发展上，她引导深耕专业。小胡不负期许，大学四年专业成绩一直名列前茅，连续三年斩获国家励志奖学金、三好学生等荣誉，用扎实的学识回应每一份鼓励与支持。

在能力拓展上，她主动搭建平台。鼓励小胡加入学院创新创业实践社，从干事成长为副部长；陪伴参加全国大学生英语竞赛荣获C类优秀奖，引荐其加入学院老师的学科竞赛团队，所在项目先后获区级银奖、铜奖各1项，同时先后通过大学英语四级、计算机二级、中小学教师资格证等技能考试，在实践中锤炼本领，在挑战中实现从跟随到引领的蜕变；在价值引领上，她推动角色转化。鼓励并推荐小胡担任“资助宣传大使”，用自身故事去激励更多人；支持她成长为学院学生党支部委员，在服务同学、奉献集体中涵养责任与担当。顺利从“受助者”成长为“助人者”、“引领者”，在传递温暖中积淀了更深厚的成长底蕴。

如今，捷报传来——小胡以优异成绩考取中南林业科技大学硕士研究生。小胡说：“老师，谢谢您在考研过程中给予我的鼓励。”简单话语，却是对她资助育人工作最好的回响。

五年资助路，一生育人情。资助路上，她陪伴过许多像小胡一样的学子。资助于她，早已超越事务性的工作，成为一场以信任铺路、以成长见证的漫长陪伴，凝结着资助工作者“围绕学生、关照学生、服务学生”的初心。让她更加笃定：每一份资助都应点燃一个希望，每一位学子都拥有无限潜能。她愿继续做那个静待花开的人，用爱与责任，在平凡而重要的岗位上，书写更多“蜕变”与“成长”的故事，静待下一树繁花。